猛暑

とある夏、ミミズが干からびているのを見て、｢暑いのに何がしたいのだろう｣と思い

セミが蟻に運ばれていくのを見てセミをバカにしてました

その後、学校で自分は熱中症で体調を崩し保健室に運ばれました

その時、蟻に運ばれていたセミが保健室に運ばれた自分と重なって、

セミが昔からの友人のように思えてしまったことがありました

というわけで、暑いのはほんとに嫌い

今日は夕方、雨と雷がひどかったです

雨が降っているとき、菊陽町にいたのですが、

菊陽町は少し幹線道路から離れると・・・、

周囲に避雷針の代わりになりそうな高い建物がない＝田舎

自分に雷が落ちるんじゃないかとビクビクしてしまいました

で、ビクビクしながら駅の近くまで来たら、渡らなければならない歩道橋が

おそらく、歩道橋を歩いたら、自分がその周囲で一番高くなってしまう(苦笑)

｢雷が鳴っているのに歩道橋を歩くなんて｣と周囲からバカにされるかもしれない、

雷に打たれて救急車で病院に運ばれ、セミからバカにされるかもしれない

などと考えたけど、死んだつもりで歩道橋を渡りました

雷は嫌いです

あと、イチローが3000本安打達成しましたね

すごいけど、それよりももっとすごいことは、達成したその日に3001本目を打ったこと

さすがイチロー、3000本はやはり通過点でしかないみたいです

今日は菊陽町図書館に某NHK・K放送局の取材が来ていました

｢中原淳一・昭和レトロ便箋展｣の取材らしいです

今日の夕ご飯のおかず

HINO氏には負けられない

かぼちゃ・南瓜

暁の聖歌―吉屋信子少女小説選〈1〉 (吉屋信子少女小説選 (1))

著者：吉屋 信子,中原 淳一

今日は吉屋信子の『暁の聖歌』を一気に読みました

あー、なんて素晴らしい小説なんだろう

最初は読んでいて｢ふーん｣って思っていたが、

読んでいくにしたがって惹きこまれていき、

クライマックスの場面ではうるうる

吉屋信子の小説ほど素晴らしい小説は他にはないです

今日はかぼちゃを煮ました

＜真夏の夜の詩＞

真夏の夜

昼間が暑かったためか

とても涼しいように思える

日中に大合唱をしていた鳴き声の主たちは

いったいどこで何をしているのだろう

真夏の夜

昼間が暑かったためか

とても涼しいように思える

急におしゃべりさんがいなくなったようで

この涼しさはなんだか切なくて寂しい

うーん、ビミョー

盛夏の候

今日、朝起きて部屋の温度を見たら34度(AM7：30)

あー、34度・・・、34度

部屋の中はまるで地獄

で、今の時間も35度・・・、夏は嫌いです

今日も卒論の勉強で菊陽町図書館に行きました

川端康成の『乙女の港』、素晴らしい

今日は大根と豚肉の味噌煮

大根は見切り品になっていたので半額でした

中学教育実習10日目(最終日)

この日は1，2，4，5時間目が授業で、査定は4時間目

1，2時間目はまあどうにか

授業中、携帯を鳴らしたり、教室から出て行く生徒もいたけど

そして問題の4時間目、査定授業(担任の2-2)はグループ学習をすることに

前の日にグループ学習を他のクラスで試してみたら、まったくグループ学習をしない、隣の人と話す、

説明しても聞かない、そしていざグループ学習となったら｢今から何すると？｣と聞いてくる

というわけで、｢司会は班長｣、｢全員が一回は意見を述べる｣、｢班長と班員は協力すること｣

などのルールを決め、そのルールを学習プリントにでっかく書き、

｢これで何度も説明する手間は省けるだろう｣と思ったら、

｢今から何すると？｣という声・・・

そんな感じで、査定授業はまったく予定通りにできず・・・

そして、最後のホームルーム、

さびしいという生徒はまちまち、自分も｢やっと2週間の苦痛から開放される｣という気持ちが大きい

けど、隣の隣のクラスの生徒たちが寄せ書きを持ってきてくれた時、

担任のクラスの1人の女の子が手紙をくれたときは泣きそうになった

で、反省会をし、実習中の唯一の楽しみの部活動へ

土曜日は練習試合を見に行くことに

菊陽町図書館のこと

菊陽町図書館、建物はかなりきれいです

聞くところによると、つい数年前に、建てられたとか

というわけで、セキュリティーは完璧です

貸し出し手続きをせずに本を持ち出す人に対してだけでなく、

何の非のない入館者に対しても警報機が作動します

警報機の誤作動に驚く子どもやお年寄りがかわいそうです

で、自分がそこを通る時も誤作動したらどんなリアクションをしようか悩んでいます

明日も菊陽

お好み焼きを大量に作りました

余った分は冷凍室へ

これで、レンジで温めるだけで三食の心配なし

お好み焼き粉は使わず、小麦粉に山芋を混ぜて作ったから、

材料費は安く済みました

明日も菊陽町図書館に行きます

昔の雑誌を見ていると、その当時の蚊が標本になったような状態で本に挟まっていたり、

お菓子の欠片のような物が本に挟まっていて、この本の持ち主はお菓子を食べながら読んだのだろうと考えたり、

雑誌に所々焦げた箇所があった時は、この本の持ち主は空襲から逃げる時、この本を持って逃げたのだろうと思いを寄せてみたり…、

どーでもいいことを考えてしまって、卒論に集中できない

あと、雑誌の小説を読んでいると、面白いものがあるんですよ

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毬子―吉屋信子少女小説選〈5〉 (吉屋信子少女小説選 (5))

吉屋信子の『毬子』は読んでてとても面白いです

当時の読者の投稿欄を見ても、面白いという感想が多いし

研究者ではなく、1人の雑誌の読者になりつつあります

教員採用試験のこと②

一日目は集団面接、集団討論(>_<)
自分のグループは全く知らない人ばかりでした!!
知り合いの人は同級生と同じグループだったとか言ってたけど…。
で、同じグループの人から、「どっかで講師をているんですか」と聞かれて、
ついつい冗談を交えず「いいえ、大学四年です」と答えてしまい、気まずい空気になってしまいました(:_;)
けど、それが集団討論の後でよかった☆
まあ、二日目に同じグループだった人と会ったときはもっと気まずかったけど(笑)

その二日目の試験は全く分からなかったです(苦笑)
周りの人がすごく頭良さそうにに見えました。
試験終了後、最寄り駅の切符売場が混雑していました。
けど、自分は往復の切符を買っていたので、
切符売場に列んでいた、その頭が良さそうに見えた人達に対して、
「もっと考えておかないと」と心の中で見下してやりました☆
…自分がバカみたいで虚しかったです。

ちなみ、試験問題は持ち帰り不可でした(+_+)

卒論に向けて

今日からまた菊陽町図書館通い

暑いし、遠いし、面倒だ

試験一日目

1日目は集合時間が13時ということで、朝はゆっくり☆
時間に余裕をもって試験会場へ
12時半頃試験会場に到着し、受付を済ませる。
自分の面接の時間は15時15分から、
その時間になるまでずっと、暑い暑い待機場所の体育館に閉じ込められました(:_;)

そして他の受験者を観察♪
｢もし生徒だったら、この人には勉強を教えてもらいたくない｣や
｢この人、贈賄や口利きしてそう｣、
｢あの人は合格｣などなど。

こんな風にどーでもいいことをしていたけど、
自分はほとんど教採の勉強をしていないことに気付き、焦る(>_<)
慌てて落ち着こうとするが、
慌てていては落ち着けるはずがない…。
｢こんな時、大西ライオンがいたらどれほど心強いことか｣とついつい考えてしまいました。

集合討論、集団面接は他の人の意見がとても参考になりました。
明日はペーパーテスト。
以上!!

明日は教員採用試験

今日は焼きそば

面倒くさかったので、材料はテキトー、分量もテキトー、

卵をのせれば美味しそうに見えるだろうということで、卵

まあ、まずまずかな

明日から2日間、教員採用試験

結局、勉強はあまりできなかった

「金で教職という仕事が買えても、生徒の笑顔は金では買えない」って面接で言ってみようかな

この時期に職を求めて試験、

卒業論文にだけ集中できたら、どれだけ幸せだろうか

けど、研究室でみんなの話を聞いている時の方がもっと幸せだけどね

家でしっかり卒論の勉強をして、研究室ではリラックス、これが今後の目標☆

中学教育実習番外編

①掃除編

中学生はほぼ掃除しない。

真面目そうな子だけしか掃除しない。

廊下で楽しそうにしゃべっているやつらも掃除して捨ててやろうかと思いました。

自分は床の雑巾がけ、｢俺は掃除をしに中学校に実習しに来たのだ｣と自分に言い聞かせる。

②終礼編

自分は、先生が教室に来るまでじっと椅子に座って待つ。

生徒たちは終礼が始まるまで騒ぐ、騒ぐ

走り回ったり、ギャーギャー叫んだり、

その勢で教室の温度は上昇する一方。

温度上昇のせいで、動き回っていない自分の頬に汗が流れる。

｢何で、動いていない俺が汗をかかないといけないの？｣

｢運動して汗をかくという因果関係が成り立っていないのに、なぜ俺は汗をかいている!!｣

ついつい自問してしまいました。

③災害・事件編

１．牛乳瓶が４階から投げ落とされた

２．水風船が教室に投げ込まれた

３．暴力事件

４．学校の火災報知機は消防署へ直通ではないらしい

⇒あまりにいたずらが多かったため、消防署から苦情が来て、

　火災報知機がなった時は職員室で実際に火事かどうかを判断してから、

　消防署へ連絡するシステムへと変更したらしい・・・(火事への迅速な対応は無理)

　この学校が火事になったらどうなるんだろう？

　自分が中学生の時は、火災報知機へのいたずらで、週に３回ぐらいは全校集会があっ　　　　　　　　　　ていたけどね

中学教育実習8，9日目

中学教育実習8日目、この日は授業をするのは１クラスだけ

いや～、授業が１クラスだけとか楽だ

というわけで、この日は翌日までにつくらないといけない査定授業の指導案作り

翌日は、１時間目が担任の２年２組の音楽の授業見学

音楽の先生が風邪を引いたから、実習生だけで授業することになり、

それはまずいということで、騒ぐ生徒たちの防波堤になるため

正真正銘の防波堤になりました

明日で実習が終わると知っている生徒たちは、

｢先生、明日で実習終わり？｣と聞いてくる

こいつ等もかわいいところあるんだと思ってたら、

｢先生、彼女いるの？｣、｢先生、昔は彼女いたの？｣と聞いてくる

この質問ラッシュはまさに防波堤に押し寄せる大波、

自分は、｢授業をちゃんと静かに聞いたら教えてあげる｣と彼らに言い聞かせました

体を張って授業を成り立たせました

代償は大きかったけど

中学校の先生の大変さを実感した一日でした

同時に、中学校の先生には絶対にならないと、

自分の気持ちをすべて受け止めてくれそうな空にふわふわと浮かんでいた雲に誓った１日でもありました

あとこの日は、査定授業の指導案作りが大変だった

中学教育実習７日目

この日は査定授業はどの箇所をどのクラスでやるかが決めた

「日本の気候の地域差を見よう」

どうすれば査定授業が上手くいくか、しっかりと考えないといけないと思った。

で、この日の帰りのホームルーム。

いつものように、生徒たちは騒ぐ、走る、叫ぶ

なかなか先生が教室にこられなかったので、廊下を見てみると、

某生徒にお説教中で、時間がかかりそう、生徒たちは騒いでるからいいけど・・・。

けど、時間が経つにつれ、生徒たちは騒ぎ過ぎた為か、疲れ果てた表情で椅子に座る

そしてやっと先生が来ないことに気づき、｢早く帰りたい｣と言う

（いつもは騒がしくてなかなかホームルームができないのに

よくそういうことが言えるなと思う。）

｢先生が来てないからまだホームルームは始められない｣と伝えると、

｢藤本先生がホームルームすればいいじゃん｣と言い出す

先生からホームルームをしといてと伝言がくるまで、クラスのみんなを説得させるのに必死でした

あまりにイライラしたので、危うく憤死するところでした

中学教育実習６日目

この日は初めて授業でグループ学習をやってみる

グループ学習をすれば、中学生はまだまだ子どもだがら、

グループ内でしゃべりながら、楽しく学んでくれるはず・・・

このように考えた自分がバカでした

グループ学習の説明に、５０分のうちの２０分を要しました

みんな、説明を聞かない、何度も何度も同じ事を説明しないといけない、

グループ学習をしようとしない

この日は生徒のグループ学習ではなく、自分がグループ学習をどうすればやっていけるか学ぶこと、

これが授業のメインになってしまいました

神様

「慰安婦」問題とは何だったのか―メディア・NGO・政府の功罪 (中公新書 1900) 著者：大沼 保昭
この本の著者の考えと、自分と考えは非常に近いです。 で、今日の本題。 （ⅰ）西南の教員採用試験、まったく分からない ｢次の新約聖書の一節を読み、教育と宗教について考えなさい｣という小論文の問題、 分かる訳ないし 「神様はきっとそこにいます」、「隣人愛はすばらしい｣などと書きました （ⅱ）福岡県の私学協会の採用試験を申し込むのを忘れていた。 高校での実習中に受付締め切り、完全に忘れていた。 今年の私立の教員への道が絶たれました。 残された選択肢である、福岡県の臨時講師をめざして頑張ろうと思います。 できれば常勤講師がいい(>_<)

証言

昨日の文化史概説Ⅱはいろいろと考えさせられました。

歴史学は｢証言｣をどう取り扱うのか。

文書と証言は、歴史学上では、同等の史料・証拠としての価値を持つことは自明のこと。

文書は捏造されることもあり、証言は虚偽の場合もある。

そういえば、日本では遺跡の捏造もあったし（ex．藤村新一のゴッドハンド）

しかし、文書と証言の決定的な違い、

それは、文書は劣化するし焼却すれば消えてなくなる、

また、文字にしなかったら存在することはないのだが、

証言は、人間が生きている限り、人間の記憶がある限り、

年月とともに変化することもあるが、常に存在し続ける。

で、今回の元｢慰安婦｣の証言であるが、

その証言は、１００％正しい、或いは１００％虚偽であると断定することはできない。

人間は嘘をつく生き物だから。

しかし、誰が｢慰安婦｣だったのか、本当にその人は強制連行されたのかを示す文書がない時、

証言が今まで以上に重要な役割を持つようになるのではないだろうか。

また、文書に｢花の青春を返せ｣と書いてあるのと、

怒りながら、泣きながら｢花の青春を返せ｣という証言を映像で見るのでは、

明らかに後者の方が気持ちは伝わる。

｢慰安婦｣だったと証言することの辛さ、それは本人にしか分からない。

証言中にあったであろう一文一文の間の長い無言の時間は、映像の編集によってカットされているかもしれない。

法学部の４年の学生の人は、できれば直接、元｢慰安婦｣の証言を聞きに行ってほしいと思った。

それでも、｢あれは演技だ｣というのなら、それは仕方ない。

彼がそう感じるのだから。

自分は彼女たちの証言を信じたい。

１０割かもしれない、もしかしたら９割かもしれない、

彼女たちの中にいる元｢慰安婦｣の思いを知り、どうにかしないといけないと思うからだ。

もし、歴史学が証言を信じることをやめたら、

そのとき歴史は何とつまらないもの、退屈なものになるだろうと考えてしまう。

問題は元兵士の側の証言。

彼らは｢慰安所｣のことを良き思い出のように語っている。

そのような証言は、｢慰安婦｣たちが兵士たちに愛想良く対応しないと兵士たちから暴力を受けていたことを物語っていると思う。

しかし、これを証明できるものを私は持っていない。

元｢慰安婦｣の証言に頼るしかない。

結局は、歴史認識は多様であるということになってしまうだろうか?（とても納得いかないが）

気になったニュース

甲斐１４７キロ！スカウト２３人熱視線

7月10日9時51分配信 デイリースポーツ

　６回を投げ８三振を奪った東海大三・甲斐＝諏訪湖スタジアム

　「高校野球選手権長野大会、東海大三８-０地球環境（７回コールド）」（９日）
　長野大会で９日、今秋ドラフト１巡目候補右腕、東海大三・甲斐拓哉投手（３年）が、初戦の地球環境戦に先発した。自己最速タイの１４７キロをマークし６回を３安打無失点。８奪三振の快投で、ネット裏に集まった日米１２球団２３人のスカウト陣をうならせた。
　　◇　　◇
　甲斐の負けん気の強そうな顔立ちは、この夏の主役はオレだと言わんばかりだった。
　マウンドでは風格すら漂わせた。「思いっきり投げたのは３球くらい。あさって（１１日）も試合があるし、省エネで力を抜いて投げていた」。１００％の力ではなくても、自己最速タイの１４７キロを計測。６回をわずか７９球。８個の三振を奪った。
　スライダー、ツーシームはわずか数球ずつで、直球とカーブのみで凡打の山を築いた。「スライダーはまだ投げる必要がない。きついな、と思わない限り投げたくない」と強気な発言が飛び出した。母・伸子さん（４１）も「自分が１番目立つことが好きな子」と苦笑いする“お山の大将”だが、ビッグマウスは確かな自信の表れだ。
　その実力に、ネット裏に陣取った日米１２球団のスカウトもうなった。阪神・北村スカウトは「体も大きいし、ひじが柔らかくてバランスがいい。今年の高校生の中では完成度が高いね。１着（巡目）のレベル」と絶賛。広島・苑田スカウト部長も「重くて伸びる球質は、ダルビッシュに似ている。大学・社会人を合わせても、１巡目の１２人の中に入ってくるだろう」と高い評価を与えた。
　大会前の学校側と面談では「プロ１本で行く」と進路を宣言した。その前に、甲子園という目標が待っている。「今は勝つことしか考えない」。信州が生んだ剛腕が、まずは聖地を目指す。

この記事で気になったこと(>_<)

①地球環境相手に省エネピッチング

②地球環境高校ってどんな高校？

地球環境高校、調べてみました。

長野県にある通信制の高校で教育理念は

「環境の世紀」といわれる２１世紀
佐久の地に環境の専門学校・高等学校を開校する。
　
　１．質実剛健の気風・真理の探求
　１．地球環境保全の追求と人間性豊かな技術者の育成
　１．協調・共生し、地域社会に貢献　

だそうです。

しかし、生徒や卒業生の声のページを見てみると、環境を大切にしよう、守っていこうという声は一切ありませんでした

環境を守るのも大事だけど、地球環境高校はこの試合で７回コールド負けをしているので、バックの守り(守備)も大事だよと思った今日この頃です

あいた穴

高校の教育実習は楽しかったです。

だから、終わった後の寂しさ、心にぽっかり穴があいたような気持ち、

最近は、来週、高校に実習の日誌を取りに行くついでに遊びに行くことで頭が一杯です

本当に、最高のクラスだった

中学教育実習中の土曜日

きつかった一週間も終わり、くつろぎの日の土曜日、

自分はなぜか柳川に

中学校の卓球部の試合のコーチをしないといけないことに

別に良かったのですが、何が気に入らなかったかというと、

他の部員が試合しているのに、ベンチにいる部員は応援しない

同じ部活動の友達だよね!!と言いたいくらいでした

まあ、そういう基本がなっていない部は当然実力もなく、ボロボロに負け･･･

来週は部活動の練習を厳しくしないといけないと思いました

試合の帰りもまた大変で･･･、

ある部員は自動販売機の下に硬貨が落ちていないか探し始める

関係ない振りをしたかったので、他の部員を連れて、ダッシュでその現場から離れました

駅のホームでは、電車が発車する直前まで遊んだり話したりし、電車が発車するアナウンスがなると、

慌てて駆け込み乗車試みるものの、その慌てぶりを嘲笑うかのようにドアが閉まり、、次の特急電車に乗ることに

その後もいろいろと起こりました

次の電車の待ち時間に｢リア●ゴールドのにおいがする｣と言って紙コップの自動販売機の匂いを嗅ぐ部員、

整列乗車をしない部員、電車に乗ったのはいいが、何を血迷ったのか降りる予定の駅の前で途中下車する部員、それに戸惑う某実習生

･･････疲れました

果たして、あと一週間実習をやっていけるのかと思った１日でした

中学教育実習５日目

金曜日は授業が１，２，３，４時間目というハードスケジュール

きつくて、暑くて、もう実習がいやになった、そんな１日でした

高校の教育実習終了

高校の教育実習終了しました!!

教育実習での出来事は、また、追々ブログに書いていきます(>_<)

あと、神奈川県の教員採用試験を受けてきました☆

もっと勉強しないといけないことを痛感しました

中学教育実習4日目

教育実習４日目、１時間目は担任の２年２組の音楽の授業を見に行く

他の実習生が授業をするので

が、生徒たちは、授業を聞かない、周りの人と話す、どこかに出掛ける、電子オルガンで遊ぶ、などなど

授業見学をしている場合ではなく、席につかせて静かにさせることに必死でした

そういうわけで、授業をしていないのに疲れ果て、２時間目は２年２組の社会の授業

自分のテンションは極限まで下がり（）、授業なんてやってられない

生徒たちは授業が面白くないと言う

音楽の時間に騒いだ奴ら全員、穴に埋めてやろうかと思いました